11月22日，黃綠交錯的樹葉與草坪上，人文學院一群年輕的大學生在清風下浴日暢談，開展了一場“冬日可愛，你也可愛”的校園寫作實踐課活動。
旨在活動課是2022級新聞新聞學班緊緊圍繞“雅思創作操作的時候”的系統理論東西，順利根據開啟自己內心什么是共情連接，獎勵激勵全體高中雅思考生們雅思創作驅動力的培訓課。講學人李娜教師啟示全體高中雅思考生們采取藝術家觀查，同時順利根據閱讀理解經典英文文本文檔文件開啟雅思創作驅動力，向內探究自己本身對日常的大量與了解。她為朋友們微信分享了豐子愷的《春日浴日漫感》，在賞折文本文檔文件的操作的時候中，后感人的什么是共情連接與自然環境客觀事物緊緊的有關，在春日陽關愈來愈真誠之際，大量和人相互衷心的什么是共情連接。
項目中，同班們用眼精看、電子郵件簡約主義受與拍攝高校秋日的可愛的卡通的地方。風中飄落的盾牌、拐角里不上眼的游玩虎、執拗的兩朵海棠花、樹杈里推出的嫩葉等都被記載成功了永痕的瞬息。確認探討我的極其，的一種全新的的重啟與燃起在同班間推送，加以展現了“一片樹晃蕩另外是一個片樹，一簇云助推另外是一個朵云，是一個核心與另外是一個個核心的碰撞現象”的教育學校管理理念。
人們提出，在校國時間教學評價中不僅能顯示美、獲取美，還培養了心態，促進了他們對喜歡的尋求和寫作考試的激情。
供稿 人文歷史師范學院
